李偉文：先有紀律才有創意/親子天下雜誌46期 作者：李偉文
去年底寫的〈從慣寶寶到小皇帝〉這篇文章（見一○一年十二月號《親子天下》），引起了不少共鳴與迴響，當然，其中也一定包含了許多的誤解。
前一陣子，接到一封朋友寄來的信件提醒。他的孩子在公立幼兒園讀中班，發現遊戲時間孩子在遊戲區玩時，老師居然規定小朋友玩具該怎麼玩，遊戲過山洞也必須遵守從哪裡進哪裡出。
當他跟老師溝通應該讓孩子自在的玩，想不到老師居然拿出我這篇文章給他看，並且在「從小要求他們負責任、守紀律」這句話旁以紅線圈出，暗示自己是在教導孩子守紀律。
的確，以玩遊戲這點來看，這位老師似乎誤解了我的意思。
我在陪伴孩子成長過程中，要求孩子一定得養成的紀律與常規，是指生活作息以及待人接物這類與人相處的品德方面；至於學習的內容與方式，是非常開放甚至可以說是浪漫的。
所謂生活作息包括幾點鐘睡覺、幾點鐘起床、飲食習慣（少吃油炸食物、不吃零食、只能喝白開水）、每天必須運動的習慣等等；當然，從情境塑造養成孩子自動自發的學習紀律，也是我們教養的重點；其他如每天必須分擔做家事，也是沒得討價還價的。另外假日參加活動或當志工，也正是訓練孩子與同儕或大人互動時表現恰當舉止的大好時機。
我相信這些要求與「學習內容的開放」是不衝突的。像我們跟孩子平常在家一起看電影、看小說，假日上山下海攀岩溯溪，玩得很瘋，百無禁忌，讓孩子的想像得以天馬行空。
去年底寫的〈從慣寶寶到小皇帝〉這篇文章（見一○一年十二月號《親子天下》），引起了不少共鳴與迴響，當然，其中也一定包含了許多的誤解。
前一陣子，接到一封朋友寄來的信件提醒。他的孩子在公立幼兒園讀中班，發現遊戲時間孩子在遊戲區玩時，老師居然規定小朋友玩具該怎麼玩，遊戲過山洞也必須遵守從哪裡進哪裡出。
當他跟老師溝通應該讓孩子自在的玩，想不到老師居然拿出我這篇文章給他看，並且在「從小要求他們負責任、守紀律」這句話旁以紅線圈出，暗示自己是在教導孩子守紀律。
的確，以玩遊戲這點來看，這位老師似乎誤解了我的意思。
我在陪伴孩子成長過程中，要求孩子一定得養成的紀律與常規，是指生活作息以及待人接物這類與人相處的品德方面；至於學習的內容與方式，是非常開放甚至可以說是浪漫的。
所謂生活作息包括幾點鐘睡覺、幾點鐘起床、飲食習慣（少吃油炸食物、不吃零食、只能喝白開水）、每天必須運動的習慣等等；當然，從情境塑造養成孩子自動自發的學習紀律，也是我們教養的重點；其他如每天必須分擔做家事，也是沒得討價還價的。另外假日參加活動或當志工，也正是訓練孩子與同儕或大人互動時表現恰當舉止的大好時機。
我相信這些要求與「學習內容的開放」是不衝突的。像我們跟孩子平常在家一起看電影、看小說，假日上山下海攀岩溯溪，玩得很瘋，百無禁忌，讓孩子的想像得以天馬行空。
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