在國語文課程的餘暇，讓十八位中高年級學生做了圖形發想的創意思考，也就是給了上面這個圖形，還有一些文字說明，請孩子給它訂一個標題。我把孩子的答案分為幾種:
1.古板型--吃掉大象的蛇
2.複製型--畫著大象圖形的帽子
3.創意型--山洞裡的大象、大象的家
選擇第一種的孩子也受到文字說明的影響，聯想到"巴蛇吞象"的寓言故事，因此掉入舊知識的窠臼，難再有新的構想，像我這種受過"高等教育的知識份子"也是，自以為能想到"人心不足蛇吞象"的標題，已經很有程度了。選擇第二種的孩子受到文字敘述的暗示，從常見的圖形聯想，對於別人選擇"帽子"作為標題表示贊同，失掉自己發想的勇氣。第三種的孩子只有兩位，令我感到驚訝的答案是文字說明所沒有的。進一步的詢問後，他們把陰暗處想像成一個空間，而大象找到這個剛好可以容身的洞穴可以安心休息，真是太好了!
同一件事物，在不同的眼睛裡看起來差異可以很大，也可以透過引導而變成相同的答案。教育者不可不慎哪!
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