高雄作文 創新寫作堂口─讀寫堂

什麼是童話？怎樣的作品是童話？童話有什麼特色？

寫給小孩子看的，都有注音、有圖畫，小朋友先給了最直接的答案，再從形式上回答。有注音、有圖畫，是因為小朋友不大看得懂字，除此之外，有些小朋友可能不想看那麼多字，他就可以看圖畫。接著這個話題再問：有注音和圖片就是童話嗎？孩子們陷入思考，我提示他們從故事內容想。
「啊！老師，我覺得很奇怪，童話開頭都有『好久好久以前……』」為什麼呢？很久很久以前感覺比較有趣、沒有人知道那時候發生了什麼事……，孩子們努力以自己的語言，說明童話的神祕感，說明在童話的遙遠時空之下，人們可以有更多浪漫卻真實的想像。

講到開頭，自然的也講到結局。童話故事的最後常常是「過著幸福快樂的日子」，孩子們都認為是因為要給「小小孩」看才這樣寫，事實上不可能都是這樣的結局，他們現在擁有的閱讀經驗，早已有更多結局了。如果現在看到的結局只有「過著幸福快樂的日子」，有個孩子說，他會覺得「不夠」。

童話還有什麼特色呢？幾秒鐘靜默後，一個孩子說出常常有動物這個答案。為什麼是動物呢？由孩子們的答案，我們一起討論了童話故事角色性格較扁平的特性，藉由動物特點可塑造角色。這段「為什麼是動物」的討論進入尾聲，有個孩子說出了一個令我難忘的想法：「如果是人，太真實了！」
他們不只讀童話，還站在更高的角度，說出童話的寫作手法及寫作意圖。我讚嘆不已！