- Apr 07 Tue 2015 17:35
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國中寫作班指定閱讀：我們都是馬拉拉
- Apr 07 Tue 2015 17:33
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十鼓文化饗宴
恭喜龍華國小五年級林芷瑄，
作品榮獲台灣時報選用刊登。
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- Apr 07 Tue 2015 17:32
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高鐵旅行記趣
恭喜龍華國小六年級陳尹賢，
作品榮獲國語日報選用刊登。
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高鐵旅行記趣
- Apr 07 Tue 2015 17:31
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換我做媽媽
恭喜楠陽國小三年級蔡少纁，
作品榮獲台灣時報選用刊登。
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- Apr 07 Tue 2015 17:28
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葉丙成：現在的孩子讓人同情
《讀 親子》
※未來才是重點，現在都只是過程，若太在意現在，則有可能會走偏了未來。
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葉丙成：現在的孩子讓人同情
2015-04 親子天下雜誌66期(讀寫堂有訂閱親子天下雜誌，歡迎翻閱)
面對未來的這個世界，將會面臨過去人類歷史上從未面臨過的問題，我們該培養孩子不再只是成績好，最重要的是有能力解決問題的孩子。
每年，我都會對我的學生說：「老師非常同情你們！」學生們都覺得我很奇怪，二十來歲正是他們青春正盛的時候，為什麼一個四十多歲的大叔說很同情他們？
因為未來這個世界，會面臨到很多問題，而且都是我們過去人類歷史上從未面臨過的問題。例如石油，據說只能再用三十年。想像一下二十年後，這些年輕人成為四十歲的社會中堅。但是石油已經快用完了，這對經濟會造成多大的衝擊？該如何面對？如何因應？沒有人知道，因為人類歷史從來沒有出現過石油快被用完的情況，所以從歷史上也找不到該怎麼因應。
除了石油的問題外，氣候的變遷愈來愈嚴重，造成的災害跟社會的損失也愈來愈大。該怎麼面對？我們也不知道怎麼辦。還有人口少子化的問題，社會將快速的老人化。這對社會將造成多大的衝擊？我們的社會以前也沒有過，大家也不知道該怎麼去面對。
這就是我們的孩子們在二十年後要面對的世界。
一個充滿未知挑戰、未知變局的世界。請問，一個只有成績好的孩子，有辦法面對嗎？沒有辦法。因為通常成績好的孩子，都是在念人家整理好給他的知識。他們只會解決已經看過的問題，但是我們未來年輕人要面對的，卻是這些人類歷史上從未發生過的問題。要能面對這些充滿未知變局的未來，靠的是他們有沒有那個自信跟能力去面對。這是他們能否生存下來的一個關鍵。我們必須要能培養出，具備面對未知挑戰的自信與能力的年輕世代，他們才有辦法在這個社會生存。
所以，我們當老師、當爸媽的人，應該要認真思考，到底我們怎麼培養孩子們？
我認為在未來二十年，真正能生存下來的年輕人，必須要有四大能力：「會思考、會表達、會自主學習、會面對未知變局」。
因為他們未來面對的都是沒碰過的問題，為了要解決這些問題，他要靠自己去想、靠自己去學，而且還要有面對未知的自信與韌性。另外，因為很多問題都不是只靠一個人可以解決的，如何把自己的思考精確的講給人家知道，也是不可或缺的能力。但捫心自問，在目前眾人的教育價值觀下，我們真的有教出這樣的孩子嗎？
現在的世界，已跟二十年前的世界很不同。
二十年後的世界，絕對會跟現在更不一樣。但許多爸媽、老師，還是以自己二十年前當學生時的經驗，來教育下一代，要他們複製自己過去的學習經驗。這些用二十年前的思維教出來的孩子，真能夠面對二十年後充滿未知挑戰、未知變局的世界？
May the force be with them（願原力與他們同在，出自《星際大戰》）……
※未來才是重點，現在都只是過程，若太在意現在，則有可能會走偏了未來。
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葉丙成：現在的孩子讓人同情
2015-04 親子天下雜誌66期(讀寫堂有訂閱親子天下雜誌，歡迎翻閱)
面對未來的這個世界，將會面臨過去人類歷史上從未面臨過的問題，我們該培養孩子不再只是成績好，最重要的是有能力解決問題的孩子。
每年，我都會對我的學生說：「老師非常同情你們！」學生們都覺得我很奇怪，二十來歲正是他們青春正盛的時候，為什麼一個四十多歲的大叔說很同情他們？
因為未來這個世界，會面臨到很多問題，而且都是我們過去人類歷史上從未面臨過的問題。例如石油，據說只能再用三十年。想像一下二十年後，這些年輕人成為四十歲的社會中堅。但是石油已經快用完了，這對經濟會造成多大的衝擊？該如何面對？如何因應？沒有人知道，因為人類歷史從來沒有出現過石油快被用完的情況，所以從歷史上也找不到該怎麼因應。
除了石油的問題外，氣候的變遷愈來愈嚴重，造成的災害跟社會的損失也愈來愈大。該怎麼面對？我們也不知道怎麼辦。還有人口少子化的問題，社會將快速的老人化。這對社會將造成多大的衝擊？我們的社會以前也沒有過，大家也不知道該怎麼去面對。
這就是我們的孩子們在二十年後要面對的世界。
一個充滿未知挑戰、未知變局的世界。請問，一個只有成績好的孩子，有辦法面對嗎？沒有辦法。因為通常成績好的孩子，都是在念人家整理好給他的知識。他們只會解決已經看過的問題，但是我們未來年輕人要面對的，卻是這些人類歷史上從未發生過的問題。要能面對這些充滿未知變局的未來，靠的是他們有沒有那個自信跟能力去面對。這是他們能否生存下來的一個關鍵。我們必須要能培養出，具備面對未知挑戰的自信與能力的年輕世代，他們才有辦法在這個社會生存。
所以，我們當老師、當爸媽的人，應該要認真思考，到底我們怎麼培養孩子們？
我認為在未來二十年，真正能生存下來的年輕人，必須要有四大能力：「會思考、會表達、會自主學習、會面對未知變局」。
因為他們未來面對的都是沒碰過的問題，為了要解決這些問題，他要靠自己去想、靠自己去學，而且還要有面對未知的自信與韌性。另外，因為很多問題都不是只靠一個人可以解決的，如何把自己的思考精確的講給人家知道，也是不可或缺的能力。但捫心自問，在目前眾人的教育價值觀下，我們真的有教出這樣的孩子嗎？
現在的世界，已跟二十年前的世界很不同。
二十年後的世界，絕對會跟現在更不一樣。但許多爸媽、老師，還是以自己二十年前當學生時的經驗，來教育下一代，要他們複製自己過去的學習經驗。這些用二十年前的思維教出來的孩子，真能夠面對二十年後充滿未知挑戰、未知變局的世界？
May the force be with them（願原力與他們同在，出自《星際大戰》）……
- Mar 25 Wed 2015 14:21
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音樂饗宴
恭喜新上國小五年級李芷逸，
作品榮獲台灣時報選用刊登。
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- Mar 25 Wed 2015 14:20
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姐姐得獎了
恭喜新莊國小三年級吳亭昀，
作品榮獲台灣時報選用刊登。
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姐姐得獎了
- Mar 21 Sat 2015 09:14
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日本栽培拒學症小天才，這些人如果生在台灣…
※改編裡面一句話：在學習過程中，大人只會放大孩子不拿手的地方，看不到孩子厲害的地方，這讓孩子很痛苦。
這或許也是台灣孩子沒有自信心的原因之一。
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●日本栽培拒學症小天才，這些人如果生在台灣…
作者 / 李雅筑 攝影 / 張智傑 發表日期 / 2015/1/23 出處：遠見雜誌
學校教育有許多不可取代功能，但並非所有人都適合這套學習體制，近年非學校型態的教育方法備受討論，包含在家自學、實驗教育辦學機構等，就是最好例證。
這些脫離傳統教育體制的學生，大多是源於對現有教育體制的不信任，因而主動退出學校教育。但社會卻有另一群學生，是被迫離開學校，這些人患有拒學症，最明顯特徵就是嚴重地抗拒上學，並用不實理由來逃避學校，更嚴重的，還會在上學時出現身心不適的症狀。
面對拒學症的學生，許多家長選擇透過醫學方式，並透過藥物治療與諮商輔導等方式，讓他們一步步適應學校生活。但是，這群孩子真的適合學校教育嗎？
在日本，已有專業研究機構提供學習資源，幫助拒學症學生開闢另一個學習管道，他們更發現，其實許多拒學症學生擁有特殊才能，若是耐心培養，將是日本未來頂尖人才。
2014年底，日本財團和東京大學的先端科學技術研究中心，策畫「異才發掘計畫」，從600名學生中挑選15名栽培，這些學生的共同特徵是不適應學校生活，有的甚至休學在家，但每個人都擁有異於常人的專長。
例如今年小六的濱口瑛士，是一名天才小畫家，一天能畫出上百幅畫作，不過他卻有書寫障礙，連最基本的五十音都不會寫，漢字也不認得，他曾在受訪時抱怨：「在學校，大家只會放大我不拿手的地方，看不到我厲害的地方，這讓我很痛苦。」他說，在其他人眼中，他就是個怪咖，現在能加入計畫，讓他相當興奮。
除了他以外，其他學生也同樣天賦異稟，有一名小五生是專業農夫，對作物特性瞭若指掌，並栽種蔬果給家人吃，還有一名學生熱愛爬蟲類，還自己鑽研適合蛇類生存的環境，以及能寫出優秀散文和小說的小三男童。攤開大家背景，每個學生的專才都令人嘖嘖稱奇。
當初為何發想此計畫？《遠見》獨家採訪日本財團「異才發掘計畫」的專員吉田稔（Minoru Yoshida），他表示，拒學症的學生遠比想像還多，根據統計，每年日本的拒學症學生就將近12萬人，包含國小到國中階段，這些學生因各種原因拒絕上學，大部分是無法適應學校環境。
但專家觀察，在這些學生中，許多人擁有超乎常人的天賦，是少見奇才。他說，對這些孩童來說，學校教育並無法提供任何協助，若是讓他們繼續上學，恐怕將打壞學習熱情，甚至產生自卑心理，「無法到學校學習的他們，難道沒有其他替代方案？」為了讓他們發揮長才，此計畫因而誕生，「這些孩子的特殊才能無法用考試或分數來衡量，」吉田稔說，未來他們不僅能學習學科知識，包含他們的興趣專長也是培訓重點，像是音樂、美術和科技等類別。
此計畫預計每年招募10名各領域專家和家庭老師，提供線上導師制度，並且設計教材，另外也開設各種領域課程，例如烹飪、栽種蔬果和音樂等，讓學生享受到豐富的學習資源。
「我們的目標是激發學習潛力和動機，」吉田稔認為，教育的目的，無非是讓每個學生挖掘自我興趣，並且培養成專長，而這些小天才們從小就擁有長才，不好好栽培，將是國家的重大損失。
回頭看台灣，目前並沒有類似的培訓計畫，試想，這些逃學的「怪咖」小天才們如果生在台灣，從小將面臨哪些衝擊？是學校裡的異類，被導師送進輔導室？在家被保守思維的家長視為壞小孩？被迫在傳統教育體系成長，逐漸喪失自己？
今年起，部分大學開始推動特殊選才計畫，讓擁有特殊專才的學生不必筆試，就能進到大學就讀，像是台大數學系招收全台唯一一名「數學火星人」，預計培養成數學界的愛迪生，清華大學則是開出10個名額，吸引全台最年輕棋王、滑輪比賽世界冠軍以及程式設計高手等人爭相就讀。
面試過幾十名特殊專才學生，清華大學副教務長陳榮順有感而發地說，雖然擁有專才，不過幾乎每個人的成長歷程都不容易，像是如何讓學校課業和專才練習達到平衡點，就是一大難題，「很難想像在國高中時期，他們要靠多少毅力來維持自己的興趣？」「他們從小其實歷經多番掙扎，無論是對父母、對同儕或是對自己，」特殊選才遴選委員會召集人、清大副校長周懷樸觀察，這群特殊專才比一般學生更有想法，也對未來有企圖心，「應開放更多名額讓他們上大學，異質性學生的加入，將讓大學校園有更多創意激發。」提倡適性發展的年代，這群天生擁有特殊專才的人更應該被重視，若無法提供好的教育環境，家長和社會不給予機會，只怕一夕間，天才徹底淪為庸才。
- Mar 21 Sat 2015 09:12
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東港溪初冬
恭喜新民國小蘇芷筠同學，
作品獲台灣時報選用刊登。
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東港溪初冬
- Mar 21 Sat 2015 09:11
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4觀念4步驟，打造自立小英雄
- Mar 21 Sat 2015 09:11
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被尊重的孩子才懂得自重
《讀 親子》
※父母不要去扮偵探，有話跟孩子好好講，青春期的孩子最渴望的是父母的尊重，你把他當大人看待，他會以大人來回報你。
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