- Aug 21 Wed 2013 10:35
讀 佳作
- Aug 21 Wed 2013 10:33
讀 佳作
《讀 佳音》 恭喜新光國小顏宸新同學， 作品獲得台灣時報選用刊登。 ------------------------------------------------- 躲避溜滑梯 顏宸新 過年時，我、妹妹、堂哥、堂姊和堂弟經常在外婆家玩。 一天早上，我們去學校打躲避球，我突然想到一個點子，便跟大家說：「我想到一個遊戲叫『躲避溜滑梯』，規則很簡單，就是有一個人在地上，其他人在溜滑梯上；下面的人拿球丟上面的人，被丟到的就和下面的人換。」堂姐說：「安全嗎？」我說：「玩玩看就知道了。」 終於開始了，堂哥當鬼，我們跟他說：「丟不到，丟不到，哈哈哈！」堂哥生氣了，「可惡，看招！」一球擊中堂弟。堂哥說：「哈哈！誰叫你要笑我，吃了我一球。」我們玩了兩個多小時，大家都汗流浹背。我說：「你和他的復仇大戰真是太好看了！」突然一顆球從後面丟過來打到我，我心想，我也要展開復仇了。 這個遊戲太好玩了，希望下次可以跟更多人玩，而且我還要再想更多遊戲來跟大家分享。
- Jul 20 Sat 2013 17:02
讀 好文
※新上國小三年級 張簡孟函
●紅鈕扣的旅行
有一天，紅鈕釦從主人的衣服上掉了下來，咚！「好痛！」他緊張的滾來滾去，滾到河邊，不知道該怎麼辦，只好坐在蓮葉上渡河。
他難過的望著天空，心想：「一定不會有人來救我的。」達達達……，有一個小女孩看到那顆可憐的紅鈕釦，就跑過去把他撿起來。她家有各式各樣的鈕釦，就是少了紅色的鈕釦。她把紅鈕釦放到箱子中，紅鈕釦看著同伴，開心的玩起捉迷藏。因為大家覺得紅鈕釦太吵了，所以就把他推到箱子外，紅鈕釦傷心的從門縫滾了出去。
●紅鈕扣的旅行
有一天，紅鈕釦從主人的衣服上掉了下來，咚！「好痛！」他緊張的滾來滾去，滾到河邊，不知道該怎麼辦，只好坐在蓮葉上渡河。
他難過的望著天空，心想：「一定不會有人來救我的。」達達達……，有一個小女孩看到那顆可憐的紅鈕釦，就跑過去把他撿起來。她家有各式各樣的鈕釦，就是少了紅色的鈕釦。她把紅鈕釦放到箱子中，紅鈕釦看著同伴，開心的玩起捉迷藏。因為大家覺得紅鈕釦太吵了，所以就把他推到箱子外，紅鈕釦傷心的從門縫滾了出去。
- Jul 20 Sat 2013 13:00
讀 好文
※讓孩子贏在起跑點上，相信大家並不陌生，但，教育真的是這樣嗎?
下面的是文章提供給您參考，這也是黃老師為什麼堅持不開國小一、二年級寫作課的原因。
●學前教育破壞想像力.......
臺灣的孩子真的「輸在起跑點」
下面的是文章提供給您參考，這也是黃老師為什麼堅持不開國小一、二年級寫作課的原因。
●學前教育破壞想像力.......
臺灣的孩子真的「輸在起跑點」
- Jul 13 Sat 2013 22:34
讀 沼元
※讀者立場
午憩之後，精神悠悠醒轉，是批改孩子文章最佳的時刻。我的耳際有水晶音樂漂蕩，稍不留神，音符便順著甬道溜進去刺激聽覺神經；我的手裡捧著溫潤的咖啡拿鐵，在調節過的空氣裡，讓溫杯貼著臉頰是種舒適的情調。看著那些被囚禁在格子裡的文字，有的端坐如儀，似鋼版印刷出來的整齊；有的張牙舞爪，從堅固的牢籠縫隙探出頭腳來。
此刻，我揣摩著這些小小的文字創作者的心態，不覺聯想日前參與某國內知名插畫家新書分享，會中他聊到自己作畫的情形，並秀出一幅速寫：偌大書櫃下，滿桌的紙、筆、彩、盤，以及孤燈下的畫家背影。是啊！如王傑老師所言，創作並不浪漫，展現在人們眼前的種種書畫、文學、音樂、雕塑、影像作品，都是創作者捨棄歡樂、忍受孤獨、面對挫折……的成果。(我說的籠統，是不忍心撕裂你對藝文工作的憧憬)
於是我再一次調整自己的角度，不那麼苛責這些正在萌芽的小小的文字創作者。當他們在寫作時皺起眉頭，需要的不是催促，而是鼓勵——那個引領我們繼續前進的火力支援。
- Jul 06 Sat 2013 14:50
讀 好文
- Jul 06 Sat 2013 14:49
讀 感想
上星期六在發缺課退費袋的時候，被兩位大朋友看到了讀寫堂退費狀況，他們同聲的說，沒有一家補習班是缺課全退的。而且，當初在報名的時候都有說，只能退兩堂缺席的課而已，既然有說了，為什麼要全退呢?當下，小文子是感動的，因為黃老師為別人想的正面力量有被感受到了，也被回饋了，這種感動是金錢比不上，而且也感染了大朋友，未來希望我們小朋友也可以感染到。下課後轉述給黃老師知道，他當下只冷冷的說，對的事就是堅持做，一定會有回應的。(有需要這麼酷嗎?)
我們為你們想，是因為我們知道，你們也會為我們想。
我們為你們想，是因為我們知道，你們一定有特殊原因才會缺課，並不是故意要缺課。
我們為你們想，是因為我們知道，你們也會為我們想。
我們為你們想，是因為我們知道，你們一定有特殊原因才會缺課，並不是故意要缺課。
- Jul 06 Sat 2013 14:48
讀 好文
幸福的關鍵能力/作者 何琦瑜 /親子天下
「你在班上第幾名？」在我面前的是個十三歲男孩，以前常跟我兒子玩在一塊兒的小朋友。自從我們搬家後，好久不見了，路上開心的偶遇，沒想到這是他跟我們聊天的第一句「問候語」。
我剛上國中的大兒子，有些困窘的不知如何回應。我試圖岔開話題，關心他成績以外的生活：「你們學校好玩嗎？」「有沒有參加什麼有趣的社團？」沒想到他自言自語的繼續分析：「我們國中競爭力很強，我以前在小學班上前五名，到這個國中很辛苦才能擠到前十名，但是我們老師說，我們的前十名都可以到PR95，到隔壁國中就已經是排名前三了，但是我們班也有程度很差的學生，你知道嗎？有人英文竟然只考五十分！五十分噎！所以我們老師說，這次要拚校排，就要更多學生考一百分，才能把平均成績拉回來了……」
「你在班上第幾名？」在我面前的是個十三歲男孩，以前常跟我兒子玩在一塊兒的小朋友。自從我們搬家後，好久不見了，路上開心的偶遇，沒想到這是他跟我們聊天的第一句「問候語」。
我剛上國中的大兒子，有些困窘的不知如何回應。我試圖岔開話題，關心他成績以外的生活：「你們學校好玩嗎？」「有沒有參加什麼有趣的社團？」沒想到他自言自語的繼續分析：「我們國中競爭力很強，我以前在小學班上前五名，到這個國中很辛苦才能擠到前十名，但是我們老師說，我們的前十名都可以到PR95，到隔壁國中就已經是排名前三了，但是我們班也有程度很差的學生，你知道嗎？有人英文竟然只考五十分！五十分噎！所以我們老師說，這次要拚校排，就要更多學生考一百分，才能把平均成績拉回來了……」
- Jul 06 Sat 2013 14:46
讀 佳作
