龍華國小六年級 陳逸恬
音樂
回到家，將書包放好，快速揮動筆桿，讓筆跡行遍作業簿，只為了迅速完成作業，踏入我的「音樂領域」。
把放在櫃子上的頭戴式耳機取下，插好音源，然後放鬆的躺在床上，閉上雙眼，讓從耳機傳入的輪廓更加清晰。我就這樣盡情沐浴、沉浸在音樂的領域中，細聽每一首歌曲、每一段旋律、每一個小節、每一拍鼓點以及這首歌曲想快達的是何種心境。
若寫完作業，時間還早，我會拿起掛在牆上的吉他。為了讓我的技術更加純熟、讓琴藝更加精湛，所以我努力的練習，練到手痛也在所不惜。其實練習不單只是為了進步，更因為我發自內心的享受練習的過程。這就好比走在一條名為「目標」的道路上，或許腳步會猶豫、懷疑，但為了看到終點等待我的那道陽光，也只能往前踏出腳步。
偶爾，在腦中忽然閃過一段悅耳的旋律時，我會把它記在筆記本中，這段旋律、以及後一段旋律，到最後，這副拼圖只剩下最後一片了—─作詞。所有步驟都完成了，才稱得上是創作。
「音樂」的定義很廣泛，每個人的看法或許不盡相同。對我而言，音樂就是一片無邊無際的肥沃農田，而每個人可以在專屬於自己的田地裡，種上各種色彩繽紛的花兒；或許名為信心及靈感的種子會用完，這時，我就會去欣賞別人用心血灌溉的花園，時機到了，種子就會發芽。
〈教師短評〉
這篇作品以不同的方式比喻聽音樂、創作音樂，帶來多樣的閱讀趣味，也讓我們清楚感受到作者對於它的熱愛。文句優美、語氣自信，是相當具有魅力的散文喔！
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