終於邀請到南台灣中生代重要作家郭漢辰老師，與孩子們分享他的新書<幸福迎接死亡>。考量經費與適讀年齡的關係，選擇書中<開設愛和幸福專戶>一文進行賞讀，接著，郭老師與孩子聊起面對生命中的災難如何因應，近年來地震、海嘯等話題引起孩子的想像。
在這似懂非懂的年紀，總是很直率的回答人生重要課題，卻又能把複雜的問題簡單化，令人莞爾。
會後的合照。希望孩子進距離接近作家後，對於文學這個看似遙遠的領域，能感覺更親切、也更願意主動去接觸。喜歡，然後熱衷，自能有所長進。
補習班提供精心準備的飲料和點心，個人最愛這個杯子蛋糕，微微的蛋香、不過分的甜度，吃到最後一口出現了葡萄乾收尾，令人回味無窮，也想起小時候的回憶片段。感恩了，李叔叔。文章討論部份茲錄於下：
一、指導老師導讀〈開設愛和幸福專戶〉一文。
二、延伸討論
1.從故事來看，作者生活的家庭具有那些特質？
①人口
②氣氛
③互動關係
④其他
2.下列項目符合作者家中情況的，請打√？
□夫妻從不吵架 □聘請僕人打掃 □女兒年紀還小 □作者的妻管嚴
□家人喜歡開支票 □經營銀行事業 □妻子不會作飯 □會責罵小孩
3.接上題，從哪些地方看得出來？
4.從文中推測，作者有什麼需要改進的地方？
三、作者現場分享
四、自我省思
1.幸福指數知多少。
2.發生什麼樣的事情會使我感到幸福？
3.自己幸福就夠了嗎？為什麼要讓別人幸福？
4.我也能讓誰幸福嗎？怎麼做？
五、寫作〈我家的幸福帳戶〉短文200字。
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